No hace mucho, los laboratorios de informática de los centros educativos eran el sostén del entorno educativo. Hoy en día, no es tan así. De hecho, se han vuelto totalmente controvertidos. Su existencia misma es la raíz de la controversia.
Muchas escuelas ofrecen un dispositivo informático para cada estudiante. Aquellas que aún no lo han logrado, aspiran a ello. Los presupuestos son ajustados. El tiempo es un recurso limitado. El laboratorio de informática se ha convertido en un objetivo para evitar ambos. Quienes están a favor de eliminar los laboratorios de informática de la escuela sostienen que el 1:1 es la respuesta a todas las necesidades informáticas.
Se preguntan: ¿Por qué financiar un laboratorio de informática cuando los estudiantes llevan consigo la potencia informática de una clase a otra? ¿Por qué quitarle tiempo a las asignaturas básicas para enseñar informática cuando los estudiantes tienen esta herramienta de aprendizaje en todas partes? ¿Por qué los docentes no pueden integrar las habilidades informáticas en sus planes de estudio?
El impacto de la informática móvil en la educación es indiscutible. Estos potentes dispositivos provocaron un mar de cambios a la par de la microcomputadora, que puso en marcha los primeros laboratorios de informática en los centros educativos. La accesibilidad al poder informático ya no está limitada por el tiempo y el lugar.
Algunos dicen que estos cambios presagian la muerte del laboratorio de informática en los centros de estudio. Sin embargo, muchos educadores abogan por continuar con su uso.
A continuación, encontrará cinco razones clave de por qué los laboratorios de computación de los centros educativos todavía importan en el entorno actual.
Para ver el documento completo: http://infojav.cubava.cu/files/2019/10/Recursos-Tecnológicos-de-las-TIC-en-las-escuelas-Los-laboratorios.pdf
Speak Your Mind